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建南校本教研博客之启蒙(一年级)

一片冰心在玉壶

 
 
 

日志

 
 

苏教版数学-上第5单元(1-5的认识)  

2012-10-25 08:07:59|  分类: 苏教版数学一上 |  标签: |举报 |字号 订阅

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认识1~5, 本教时为第1教时,书本第12页—13页的内容。

 

  一、教学目标:

  1、经历从生活情境中抽象出1-5各数的过程,认识1-5,会读、写1-5各数。

  2、培养学习兴趣,能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

  3、会用5以内的数描述生活中物体的个数,体会数存在于日常生活中,初步建立数感。

  二、重点:学生认识1-5各数并学会这些数字的书写方法。

  难点:会用5以内的数描述生活中物体的个数。

  教学过程:

  一、激情引趣

  谈话:大家知道9月10日是什么节日?(出示图)

  问:图上画了些什么?用相同个数的小圆片表示出来。(学生动手摆圆片)

  相互说一说:图上画了些什么?你是用几个圆片来表示的?

  学生在投影上边说边摆,全班订正。

  二、动手操作,合作探究

  1、摆一摆

  问:你能根据所摆圆片的个数,从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗?找一找,看谁找得对?(学生活动)

  请几位小朋友代表上台摆出圆片和数字卡片,全班交流

  2、拨一拨

  现在老师给你们带来一个好朋友——计数器。(老师计数器上拨上1个珠子)

  问:我在计数器上拨了几个珠子?(1个)又添了几个?(1个)现在是几?2添上1是几?3添上1是几?4 添上1是几?

  请大家在自己的计数器上依次从1拨到5,再从5拨到1,好吗?(学生拨珠,边拨边说), 如果任意给你一张数字卡片,你能用计数器上的珠子表示吗?(老师出示数字卡片3、5、2、4、1,学生一起操作)

  谈话:像老师一样,一个小朋友出示卡片,组内的其他小朋友来拨一拨。(学生组内进行拨数活动)

  3、写一写

  先让小朋友在自己的本子上,从1写到5。看谁写得最好,写完后小组内相互评价,最后老师评价。

  4、说一说

  问:生活中哪些地方你看到过1-5这几个数?说一说。

  三、巩固新知

  1、猜数游戏

  (1) 2后面的数是几?

  (2) 3和5之间的数是几?

  (3) 4前面的数是几?

  2、看图说数

  比比谁说得又对又快

  3、出现水果图

  问:这些水果分别有几个?

  4、出示花瓶图

  在这幅图中,每个花瓶里都缺少几朵花,用水彩笔画出花瓶里缺少的花。(画完后,用实物展示)

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