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建南校本教研博客之启蒙(一年级)

一片冰心在玉壶

 
 
 

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苏教版小学一年级上第四单元认位置  

2012-10-23 15:43:49|  分类: 苏教版数学一上 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   教学内容:苏教版小学一年级上册数学第10 ,11页的内容。
   教学目标:
   1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。
   2、能按左右、上下、前后的方位要求,解决日常生活中的常见问题,初步学会用左右、上下、前后等词描述所在的位置,培养初步的位置观念。
   3、培养小组合作学习的意识。

  教学重、难点:准确认识物体之间左右、上下、前后的位置关系。
   课前准备: 课件、粉笔盒、书本、尺子。
   教学过程:
   一、谈话引入,揭示课题。 
   1、观察:小朋友们,请观察自己宽敞、漂亮的教室,说说你看到了什么?
   设疑:它们的位置在哪里呢?
   2、揭题:今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。 (板书:认位置)
   二、讨论交流,感悟新知。
   1、出示主题图――教室。
   提问:观察图上画的是什么地方?教室里有些什么? 
   2、讨论交流。 
 (1)、组内讨论:国旗在黑板的什么位置?小明在小刚的什么位置?
 (2)、小组汇报。(板书:国旗在黑板的上面,小明在小刚的前面。)
 (3)、讨论:国旗在黑板的上面,还可以怎么说?小明在小刚的前面,又可以怎样说?
   3、分组讨论。
   提问:你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系?
   讨论后汇报:
   地球仪在讲台的上面,讲台在地球仪的下面。
   小红在小芳的前面,小芳在小红的后面。
   4、联系教室内真实场景,感悟位置关系。 
   __在__的前面。
   __在__的后面。
   __在__的上面。
   __在__的下面。
   简要归纳小结:两物体之间有一定的位置关系,如果一个物体在另一个物体上面,那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面,那么另一个物体就在这个物体的后面。
   三、拓展应用,深化提高。
   1、做“想想做做”第一题的游戏。 
   2、做“想想做做”第2题。说一说你的前、后、左、右面是谁?
   3、投影演示冰箱。 
   提问:小朋友,你能根据冰箱里的物品摆放的位置,用“上”和“下”说一句话吗?                                                                                                                                     
   4、做“想想做做”第4题。 
 (1)、按照指定的要求,学生独立摆一摆。 
 (2)、小组内相互检查摆得对不对。
 (3)、小组采取互帮活动,把小朋友摆得不对的地方纠正过来。
   5、灵山县城里的六峰山的风景非常优美,想去看的小朋友上来排排队。(请上来排队的小朋友分别说一说,你前面有几个小朋友,后面有几个小朋友。) 
   6、投影“想想做做”第6题。
   提问:小朋友,你能用“红花”和左、右说一句话吗?
   四、巩固:做手操游戏:
   左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍,上拍拍,下剁脚,前、后、左、右认得准。 
   五、总结评价。 
   今天这节课我们又学到了哪些本领?(先让学生互相说一说,再告诉大家。)
   六、布置作业:
   回家以后,把家里的各种物品的位置关系说给你的爸爸、妈妈或者阿公、阿婆听,好吗?       

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